Muat turunBelajar membaca bermula dengan memahami bunyi yang dibuat oleh huruf, bukannya menghafal nama mereka. Pendekatan ini membantu kanak -kanak membina asas yang kukuh dalam fonik, yang membolehkan mereka menyahkod perkataan lebih semulajadi dan berkesan.
Bahagian penting dalam perjalanan pembelajaran ini adalah peranan orang dewasa yang membimbing kanak -kanak. Dengan melibatkan diri dalam latihan yang mudah tetapi berkesan, orang dewasa boleh memodelkan pergerakan mulut dan membantu kanak -kanak memahami bagaimana membentuk bibir dan lidah mereka untuk menghasilkan setiap bunyi dengan betul. Panduan visual dan pendengaran ini menyokong keupayaan kanak -kanak untuk bercakap dengan jelas dan membaca dengan yakin.
Untuk memulakan, kami memperkenalkan satu set huruf abjad yang lebih mudah untuk diucapkan dan mengenali. Surat -surat ini digunakan untuk membentuk nama -nama haiwan yang biasa dan kata -kata sehari -hari yang biasa. Dalam kaedah ini, tumpuan bukanlah untuk mengatakan nama surat (seperti "C" misalnya), tetapi sebaliknya membuat bunyi yang sepadan (seperti /k /).
Pada mulanya, orang dewasa harus bekerjasama rapat dengan anak itu, dengan mengingati bahawa bacaan adalah proses pembangunan. Sebaik sahaja kanak -kanak menjadi selesa, mereka dapat meneroka aplikasi secara bebas manakala pemeriksaan dewasa secara berkala. Dari masa ke masa, orang dewasa boleh bergerak ke bahagian "cari perkataan" dan membimbing kanak -kanak melalui latihan berstruktur seperti:
- Mintalah kanak -kanak itu untuk mengatakan bunyi individu huruf dalam perkataan [ttpp].
- Setelah berlatih sebentar, tanya: "Apa yang kamu katakan?"
- Jangan sekali -kali mendedahkan perkataan itu kepada kanak -kanak.
Ulangi latihan ini dengan kerap, menggalakkan kanak -kanak menggabungkan bunyi bersama -sama dengan lebih cepat. Apabila jeda antara setiap bunyi memendekkan, perkataan akan mula muncul secara semulajadi. Menentang keinginan untuk memberitahu mereka apa perkataan itu. Suatu hari, ketika ditanya "Apa yang kamu katakan?", Anak itu mungkin dengan bangga menjawab, "Saya berkata [TTPP]!" Itulah saat yang anda tunggu -anak telah mengambil langkah pertama mereka ke dunia membaca.
Tidak lama selepas itu, anda akan melihat rasa ingin tahu yang semakin meningkat pada kanak -kanak untuk membaca setiap perkataan yang mereka jumpai. Pada peringkat ini, sudah tiba masanya untuk secara beransur -ansur memperkenalkan huruf dan bunyi yang lebih kompleks. Sebagai contoh, huruf "C" boleh membuat bunyi yang berbeza bergantung pada huruf di sekelilingnya -seperti di "langit" atau keras seperti di "rumah." Surat -surat lain yang tidak diperkenalkan sebelum ini juga akan ditambah ke laluan pembelajaran. Adalah penting untuk menghormati setiap kanak -kanak dan menyokong perjalanan pembelajaran unik mereka tanpa bergegas atau menekan mereka.
Kami memandang serius privasi. Jika anda ingin mengetahui lebih lanjut mengenai bagaimana kami melindungi data anda, sila semak Dasar Privasi kami.
Apa yang baru dalam versi 10
Terakhir dikemas kini pada 6 Ogos 2024 - Kemas kini ini merangkumi penambahbaikan API dan kesan visual yang dipertingkatkan untuk memberikan pengalaman pengguna yang lebih lancar dan lebih menarik.
